Formation continue

Rester dans la course dans le changement permanent

Dans de nombreuses grandes et moyennes entreprises, il existe une offre variée de formation continue qui peut être « suivie », du moins en partie, pendant les heures de travail. Certaines entreprises promeuvent également les possibilités de formation externe, mais celles-ci sont moins fréquemment utilisées. Une occasion manquée, car l'apprentissage continu permet non seulement de maintenir son employabilité, mais aussi de favoriser la flexibilité mentale, la créativité et la santé mentale. Vous n'apprenez pas seulement de nouvelles choses - l'échange avec les autres participants est également enrichissant et bon pour votre propre réseau.

Former au lieu d'attendre

« Dans le monde du travail dynamique d'aujourd'hui, un développement professionnel régulier est l'une des conditions les plus importantes d'un emploi réussi », déclare François Höpflinger, professeur émérite de sociologie à l'université de Zurich et membre du conseil d'administration de la fondation Neustarter. Cependant, de nombreux travailleurs âgés semblent ne pas avoir le désir d'apprendre de nouvelles choses. C'est en tout cas ce qui ressort d'une enquête menée par l'Office fédéral de la statistique en 2016. « A 60 ans, une forte proportion de salariés sont des abstentionnistes de la formation continue », constate le sociologue. Même peu avant la retraite, il est important de maintenir ses connaissances à jour - « sinon, il y a un risque de retraite anticipée lors de la prochaine réorganisation ». Selon Höpflinger, ce n'est généralement pas une sortie très satisfaisante de la vie professionnelle.

Le degré d'intérêt pour la formation continue dépend fortement du niveau d'éducation initial : Les personnes ayant suivi une formation professionnelle ou obtenu un diplôme ont tendance à rester plus ouvertes plus tard dans la vie que celles qui n'ont suivi que la scolarité obligatoire. Toutefois, dans de nombreux secteurs, la formation continue est une condition préalable à l'exercice d'une profession. Et surtout si vous souhaitez changer d'emploi, vous devez être en mesure d'apporter la preuve d'une formation complémentaire dans votre CV. Ne serait-ce que pour signaler au nouvel employeur sa volonté d'apprendre et sa flexibilité.

Vous devez également rechercher des offres externes. En effet, toutes les entreprises n'ont pas intérêt à ce que les employés augmentent leurs chances sur le marché du travail en acquérant de nouvelles compétences. « Ceux qui poursuivent leur formation exclusivement au sein de l'entreprise et en lien étroit avec leur emploi actuel courent le risque d'acquérir principalement des compétences spécifiques à l'entreprise en cas de nouvelle orientation », prévient Irena Sgier, de la Fédération suisse pour la formation continue (FSEA). Ces dernières ne sont toutefois pas nécessairement demandées sur le marché du travail.

Les compétences non techniques sont très demandées

La situation est différente pour les compétences dites « douces » telles que la communication, la coopération, la résolution de problèmes et la créativité : Ici, la demande de formation continue augmente. Un regard sur les cours proposés par les institutions de formation continue actuelles le montre également : dans le secteur des entreprises, les compétences numériques sont particulièrement recherchées. Toutefois, des études montrent qu'en moyenne, les travailleurs de Suisse reçoivent moins de formation continue dans ce domaine que leurs collègues d'autres pays.

Pour changer cela, l'organisation digitalswitzerland, en collaboration avec l'Union patronale suisse, a lancé il y a deux ans la campagne lifelonglearning.ch, qui apporte un soutien financier à la formation continue dans le numérique. Selon Irena Sgier, les défis ne sont souvent liés que superficiellement aux compétences techniques, et bien plus aux changements dans les formes de travail qui vont de pair avec la numérisation.

Afin d'augmenter les possibilités d'emploi des personnes moins bien formées grâce à l'apprentissage tout au long de la vie, la Confédération a alloué un budget supplémentaire aux cantons grâce à la loi sur la formation continue (WeBiG), entrée en vigueur en 2017. Il est nécessaire d'agir, notamment en ce qui concerne les compétences de base telles que la lecture, l'écriture, l'expression orale, les compétences mathématiques simples et l'utilisation des applications numériques. Plusieurs offres ont déjà vu le jour à la suite de cette offensive.

L'éducation (continue) a de nombreuses facettes

En fonction de la formation, du secteur d'activité et de la situation de vie, différents types de formation (continue) peuvent être utiles. Voici un bref aperçu des nombreuses possibilités :

• Éducation formelle : Cela inclut les formations de l'éducation nationale, qui sont réglementées par l'Etat et conduisent à des qualifications reconnues.

• L'éducation non formelle : Il s'agit de tous les cours structurés, séminaires, ateliers et cours autogérés proposés par différents prestataires qui ne mènent pas à un diplôme reconnu par l'Etat, par exemple les CAS (Certificates of Advanced Studies) ou MAS (Master of Advanced Studies) proposés par les universités.

• L'éducation informelle : Il s'agit de formes d'apprentissage individuelles et non institutionnalisées telles que la lecture de la littérature technique, le coaching mutuel entre collègues de travail ou l'apprentissage par la pratique. Ce dernier point, d'ailleurs, peut être un avantage pour les employés plus âgés : si de nouvelles tâches, de nouveaux projets et de nouveaux domaines d'apprentissage ont été ajoutés sans cesse au cours de la vie professionnelle et s'ils ont été réellement utilisés, un énorme trésor d'expérience et de compétences se crée automatiquement.

• Formation interne : De nombreuses grandes entreprises maintiennent une offre de cours en interne, principalement axée sur leurs besoins spécifiques et destinée à stimuler les échanges au sein de l'entreprise : Les employés possédant des connaissances particulières ont la possibilité de les transmettre à leurs collègues. Souvent, il s'agit également de l'enseignement ciblé de compétences pertinentes pour le travail - par exemple une formation à l'introduction de nouveaux outils ou processus.

• Le développement professionnel : Il s'agit de l'acquisition ciblée de nouvelles compétences, par exemple dans le domaine de l'informatique ou de la comptabilité. Mais il peut aussi s'agir d'approfondir des compétences linguistiques ou d’aborder des connaissances spécialisées ou de nouvelles réglementations.

• Compétences sociales : Les compétences dites « douces » comprennent, par exemple, la conduite de réunions d'équipe, l'animation de conférences et de présentations, ou encore les séminaires sur la pleine conscience, qui permettent de s'exercer à gérer le stress et à se concentrer sur une seule chose.

• Congrès, conférences : Ils fournissent des contributions thématiques ciblées, généralement associées à des possibilités de rencontres, de discussions et de mise en réseau.